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“数学学科内涵”是影响初中数学课程的主要因素之一。请以一元二次方程为例论述数学学科内涵的主要含义。
数学科学本身的内涵，即数学的知识、方法和意义等，如一元二次方程的有关概念、基本解法以及其他相关知识之间的联系，一元二次方程模型的应用等等。学生对于数学科学本身内涵的认识必将会影响数学课程。
作为教育任务的数学学科的内涵。如学习一元二次方程内容对学生发展的主要价值，学生在学习一元二次方程中可能存在的主要困难。这些从教育的角度对数学所形成的价值认识，也将影响数学课程。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
