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简述美术教学评价的功能。
①诊断鉴定功能。教学评价是检查课程与教学工作的重要手段。通过评价，我们还可以区分和鉴定教学各环节价值大小，教师、学生能力大小和智力水平的高低，并为它们划分等级，以便因材施教。②导向规范功能。由于课程指标体系的指向和定向，通过评价能进一步明确课程开发的原则和要求，了解课程与教学的价值，纠正课程与教学实施中不恰当的做法。③激励促进功能。课程与教学评价有着很强的激励促进作用，通过评价，可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。④反馈功能。课程与教学评价是教师教学效果的体现，因此有着反馈功能。往往从学生的学习效果、学生的美术作品等各方面都能反映出教师在教学实施中的效果。对于教学内容的处理及学生的不同而所反馈信息的不同，为教师教学能力的提高提供了依据。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
