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王老师在《手工扎染》授课中，给学生带来了20个不同的手工扎染作品，让学生传阅欣赏并简单讲解其历史。欣赏后，让学生根据刚才欣赏的作品，自己制作一个扎染作品，让学生互评之后，结束本堂课。
问题：
（1）从教学目标、教学方法、教学安排等方面分析，王老师的教学存在哪些问题。
（2）对王老师的教学给出合理的建议。
（1）问题：①教学目标未达成，本课的教学目标为了解扎染这一民间艺术形式，理解其特点并学会扎染的制作方法，而王老师并未对扎染的艺术特色和制作方法进行讲解，而是着重讲解了其历史，内容的选取不恰当，重难点不够突出，目标未达成。
②教学方法较为单一，王老师只是运用了讲授法的方式进行教学，未突出学生的主体地位，不利于激发学生的学习兴趣。
③教学安排上缺少示范的环节，《手工扎染》一课属于“工艺”模块，技能较为专业，学生通过自学难以掌握扎染的方法和技巧，需要教师进行示范。
（2）建议：①在欣赏作品时加入扎染艺术特点及其技法的讲解，王老师在学生传阅欣赏作品后应该从扎染的色彩、图案等方面进行分析，帮助学生理解扎染的艺术特点，并且从图案人手探究扎染的具体方法从而讲解扎染的技巧。
②采用多种教学方法进行教学如情境法、示范法等，王老师可以通过多媒体展示民间艺人制作的视频引导学生初步认识扎染的艺术形式。为了更好的帮助学生解决扎染方法这一难点，王老师可以运用示范法示范不同扎染的方法帮助学生学习扎染技巧。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
