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下面是某教师《苗岭的早晨》一课教学活动安排的描述。
1．导入
教师用展示图片的形式引入新课。（3分钟）
2．教学步骤
（1）欣赏乐曲《苗岭的早晨》；学生发挥想象感受音乐的画面。（7分钟）
（2）给乐曲划分段落。（8分钟）
（3）对比口笛版与小提琴版的《苗岭的早晨》。（12分钟）
（4）学唱苗族飞歌。（12分钟）
3．课堂小结（3分钟）
要求：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析上面教学案例，并描述自己的观点。
这节课看起来似乎很流畅，该讲的内容都涉及了，不仅有启发学生艺术想象力的环节，还有段落划分环节，同时也有不同艺术表演形式的比较听赏，最后还让学生学唱苗族飞歌，但是大都停留在音乐的外部或浅层，没能深入到音乐中去剖析音乐要素与艺术表现的关系；没能从音乐的结构和组织形态阐明段落划分的依据；没能具体比较小提琴与口笛在材料、音域、音色、演奏方法等方面的差别；也没能对苗族飞歌的调式、特征音调、句式、演唱风格等提出适当的认知和模仿要求。根源在于教师对乐曲本身的各种表现要素缺乏探究和挖掘，未能将“音乐本体”作为具体教学内容的切入点，忽略了形成学生音乐要素素养的点滴积累。所以要重视“音乐本体”，倡导有效的、使学生真正受益的音乐教育。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
