依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析-考网

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学过程进行点评（7分），并说明理由（8分）。

【课题名称】《夜深沉》

【教学内容】欣赏、了解民族器乐

【主要目标】

1．通过欣赏，了解曲牌音乐的风格。

2．通过学习本课，激发对民族戏曲音乐的热爱。

3．能够分辨二胡与京胡的音色。

【教学活动】

1．多媒体导入

（1）播放《贵妃醉酒》的影片。

（2）提问学生：这段音乐的主奏乐器是什么?（京胡）

（3）教师总结：我们今天再来听赏一首由京胡演奏的作品，引入课题。

2．欣赏体验

（1）完整播放歌曲并提出问题：这首作品带给你怎样的感受?（学生自由回答）

（2）教师总结并介绍《夜深沉》的相关知识。

（3）再次播放歌曲并提出问题：乐曲中的主要演奏乐器是什么?

3．探究学习

（1）展示京胡图片，讲解京胡的特点。

（2）听赏音乐主题，并提问学生：旋律、节奏和速度上有哪些特点?

（3）播放京剧《霸王别姬》中虞姬舞剑的选段。（《夜深沉》为背景音乐）提问学生：这段旋律对京剧的表达又有怎样的作用?

4．知识拓展

播放古筝独奏《夜深沉》，感受不同民族乐器演奏同一曲牌的不同风格。

5．小结作业（略）

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答案：

本题解析：

该教学案例既有优点，也存在一定问题。

优点：

该教学符合“突出音乐特点，关注学科综合”的基本理念。音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。案例中，教师让学生反复聆听音乐，通过听赏更好地感受《夜深沉》的音乐魅力，从器乐作品的欣赏拓展到戏曲音乐的欣赏，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的有机联系，在综合过程中对不同艺术门类表现形式进行比较，拓展学生艺术视野，深化学生对音乐艺术的理解。

问题：

（1）教学目标未完成。教学目标明确指出“了解曲牌音乐的风格，能够分辨二胡与京胡的音色”。而在探究学习中，并没有让学生了解曲牌音乐的风格，也没有分辨二胡与京胡的音色，只是一味地强调了京胡的特点，感受了乐曲主题旋律，没有达到教学目标要求。

（2）该教学违背了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本理念。音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。案例中，教师没有让学生学唱主题旋律，也没有让学生表演、创编，只是过多讲解乐器，无法让学生更好地体验音乐。

改进建议：

（1）教师可以加入二胡知识的讲解，如展示二胡与京胡的图片，并播放两种乐器演奏的音乐，在黑板上画出对比的表格，引导学生通过观察与聆听填充表格中两种乐器的不同。在聆听音乐时，学生分析，教师总结，让学生深入了解曲牌的音乐风格，加深对戏曲的喜爱。

（2）教师可以分小组探究、做游戏或模仿戏曲片段等方式，让学生能够更加深入地感受戏曲音乐的魅力。