案例：在音乐鉴赏课上，老师在进行第一单元《音乐与人生》的教学-考网

案例：

在音乐鉴赏课上，老师在进行第一单元《音乐与人生》的教学时，播放了琵琶协奏曲《草原放牧》，播放完毕之后，老师提问：“这种音乐给大家什么样的感觉?”一位男生举手回答：“我听了之后感觉很伤感，仿佛想到了我小学时一起玩耍的小伙伴，但是现在大家都考上了不同的学校，分开了，所以很难过。”老师听了之后对这位男生说：“你是在开小差还是在听音乐?这么欢快的音乐你居然说伤感?”于是这个男生就不敢再回答了。

问题：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对上面的案例进行分析（7分），并给出改进建议（8分）。

查看答案纠错

答案：

本题解析：

这是一个问题案例。

（1）该教师违背了“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好”的基本理念。案例中，教师播放歌曲《草原放牧》并询问学生，采用这样的教学活动本意是让学生自己去聆听感受音乐中的美。但当教师听到学生的回答与自己的预想不同时，则选择了打压、批评，并将自己的主观感受强加给学生，没有真正让学生感受到音乐中欢乐的情绪，不利于激发学生学习音乐的兴趣。

（2）该教师违背了“面向全体学生，注重个性发展”的基本理念。音乐是聆听的艺术，不同的人可以听到其中表达的不同情绪。音乐课的教学活动应面向全体学生，注重个性发展，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。案例中，教师面对学生的感受没有加以探讨引导，而是批评打压，没有将课堂真正的还给学生。

改进建议：

教师应该采用多样的教学活动，妙用学生的“错误”，引导学生进行探讨，以此来得出结论，真正做到学生为主体、教师为主导的教育理念。