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下面是李老师关于“气温的差异”的教学片段。
老师：（展示广州和哈尔滨的人们欢度春节情景的图片，图A内容为春节期间广州的花卉，图B内容为春节期间哈尔滨的冰雕）春节是中华民族的传统节日，请同学们认真观察两幅图片，并思考问题：①广州和哈尔滨两地的气温有何差异?②同样是在冬季，两地的气温为什么会有这么大的差别呢?
学生通过教师提供的我国两大城市的各月均温信息和中国地图，分析出广州和哈尔滨两地的气温差异。
在此过程中，学生深刻理解了气温的分布规律。
问题：
（1）材料中教师使用了哪种教学方法?结合材料对此教学方法进行评价。
（2）使用这种教学方法的步骤有哪些?
（1）材料中教师使用了案例教学法。案例教学法，即运用社会或身边发生的事例激发学生的学习兴趣，说明道理，给学生的行为以启发的教学方法。案例教学能巩固所学理论知识，能够加深学生对地理知识的理解，能够充分调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生的创新精神和创新能力，增强学生的主动交流能力，开阔学生的视野，并且有利于提高教师的素质、教学质量和教学水平。但由于案例教学法需要提前准备案例素材，花费时间较多，其应用受到一定限制。
（2）案例教学法是遵循理论联系实际的原则，根据教学目的和教学内容的要求，在教学过程中引入案例，引导学生自主地运用知识，对具体的案例进行深入剖析、思考、辩论，让学生自主地在特定教学情境中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生综合能力的一种开放式教学方式。其操作步骤：①提出案例，以例激趣；②分析案例，以例说理；③拟订方案，以例导行；④归纳总结，自行反思。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
