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2015年，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔奖。工业上，青蒿素一般从青蒿植株中提取，产量低、价格高。基因工程及细胞工程等为培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后，偶然发现一株高产植株。通过基因测序发现该高产植株控制青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变。
问题：
（1）提取了高产植株的全部DNA后，要想快速大量获得该突变基因可以采用PCR技术，该技术的原理是________。（3分）
（2）将获得的突变基因导入普通青蒿之前，先构建基因表达载体，图a、b中箭头表示相关限制酶的酶切位点。
用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是________。构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子，启动子是________识别结合的位点。（6分）
（3）检测目的基因是否表达出相应蛋白质，应采取________技术。目的基因导入组织细胞后，通过________技术培育出青蒿幼苗。（6分）
（1）DNA复制
（2）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因及外源基因中的目的基因；RNA聚合酶
（3）抗原一抗体杂交；植物组织培养
（1）PCR扩增利用的原理是DNA的复制，PCR技术由变性一退火一延伸三个基本反应步骤构成。
（2）在质粒的抗性基因和外源基因的DNA分子中都有SmaⅠ识别的位点，若用该酶切割会破坏质粒抗性基因和目的基因。构建好重组质粒后要启动转录，故所加的特殊启动子是RNA聚合酶的识别结合位点。
（3）基因工程中，检测目的基因是否导入受体细胞要用到DNA—DNA分子杂交；检测目的基因是否成功转录，要用到DNA—RNA分子杂交；检测目的基因是否表达出相应蛋白质，通常采用抗原一抗体杂交技术。将组织细胞培育成完整的植株幼苗采用的是植物组织培养技术，利用的原理是细胞的全能性。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教学工作的中心环节是（ ）。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教育的本体功能之一是( )。
