如何确保幼儿有充足的游戏时间和良好的户外环境？
游戏是幼儿的基本活动，它可以促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展。因此，教师要保证幼儿每天有充足的游戏时间，并为其提供良好的户外环境。教师要做到这一点，就要注意以下几方面：
（1）给幼儿充足的游戏时间
幼儿在2岁以后逐渐开始了游戏活动，他们除了睡眠以外，大部分时间都是在游戏中度过的。另一方面，无论是哪些游戏都需要充足的游戏时间去探索和尝试。只有充足的时间，儿童才可能真正投入、探索和享受游戏的快乐。如果游戏时间仓促，幼儿无法深入了解玩具的特性和玩法，会降低游戏的作用，也会阻碍幼儿对游戏的兴趣。
在幼儿园的每日生活中，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最佳途径。教师应该坚定信念，把游戏作为幼儿的主要活动。在幼儿园里，既要给幼儿比较充分的自由游戏的时间，又要以游戏的方式去组织幼儿的教育教学活动，真正使游戏成为教育的基本活动。教师必须尽可能地利用一日生活的各个环节，开展自选游戏，以保证充足的游戏时间。
（2）户外游戏环境的创设
创设良好的游戏环境是教师组织和指导幼儿游戏的重要一环，具体包括以下几个方面：
①场地是幼儿游戏必须的空间条件。户外游戏场地是幼儿户外活动的空间。室外的游戏场地要平坦，有遮荫处，不要远离活动室。各个班级最好有专用的游戏场地，同时全园也要有公用的游戏场地。游戏场地放置一些大型的设备和用具，如体育游戏的大型器械和玩具、大型积木等。室外场地的布置要合理，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则，避免因设备密集而妨碍幼儿的活动和发生不安全的问题。
②户外活动时间的保障。《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。由于各个地区、各季节的气候各不相同，要因地制宜，尽可能让幼儿有更多的时间在户外活动。
总之，教师要确保幼儿有充足的游戏时间和良好的户外环境，就不能忽视上述几个方面。当然，教师也要根据实际情况，灵活运用各种方法，选择适当的游戏和户外环境，在保证游戏时间和良好的户外环境基础上，提高游戏活动的质量，促进幼儿更好地发展。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
