简述儿童1～6个月心理发展的主要特点。
从满月到半岁，称为婴儿早期。半岁前儿童心理的发展，突出表现在视觉和听觉的发展上。在视听发展的基础上，他主要依靠定向活动来认识世界，他的眼手动作逐渐协调，他也开始分辨熟悉的人和陌生的人。其心理发展的主要特点如下：
（1）视觉和听觉迅速发展
半岁以前，儿童的动作刚刚开始发展，他的眼睛能够看到的，耳朵能够听到的，比他能够用手接触到的事物要多得多。因此，这时期儿童认识周围事物，主要依靠视觉和听觉。
（2）定向反射的作用增加
出生后第一个月，婴儿所建立的条件反射，往往是以无条件反射作为基础。 随着孩子的长大，无条件食物反射和防御反射对建立条件反射的作用已逐渐减少，而定向反射的作用逐渐增加。婴儿越来越多地依靠定向反射认识世界，在定向反射的基础上建立条件反射。
（3）手跟协调动作开始发生
手眼协调动作，是指眼和手的动作能够配合，手的运动能够和眼球运动一视线一致，按照视线去抓住所看见的东西。手眼协调动作的发生对儿童心理发展有重要意义。它是用手的动作去有目的地认识世界和摆弄物体的萌芽，是儿童的手成为认识器官和劳动器官的开端。
（4）开始认生
5～6个月的孩子开始认生。认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸；另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展上的重大变化，他出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
