何为消极词汇与积极词汇？请举例说明。
儿童的词汇可分为消极词汇（被动词汇）和积极词汇（主动词汇）。消极词汇是指儿童能理解但不能运用的词汇，实际上其理解也是不深不透的；积极词汇是指儿童自己能说能用的词汇。
（1）消极词汇举例
儿童言语的发生，是理解词先于说出词。据研究，儿童最初能说出10个词时，已经理解50个。例如：某幼儿园中班正在进行看图讲述活动，画面上两个小朋友为一个皮球而争执，老师问幼儿：“图上的两个小朋友在做什么？”孩子们举起小手争着回答： “两个小朋友都拿着一个球不肯放”；“两个人都想玩一个球，不肯让”；“两个人都抢一个球”。从幼儿的回答中不难发现，他们对于“争”这个词的意思已经理解，但不能用确切而又概括的词“争”来归纳其含义。
（2）积极词汇举例
例如：某天，2岁半的菁菁和妈妈在楼下的花园旁玩游戏，玩得正高兴时，菁菁嘴里突然冒出一句：“妈妈的头发黑油油。”妈妈很惊讶，停下来问她：“妈妈的头发怎么啦？”菁菁歪着头，认真地对妈妈说：“黑油油。”妈妈想起她曾经教给菁菁一首儿歌“一条金鱼一个头，两只眼睛黑油油，一条尾巴在后头，摇摇摆摆水里游。”原来，她迁移了其中的“黑油油”一词来形容妈妈的头发。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
