什么是语言与言语？学前儿童言语发生发展的趋势是什么？
语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。应该把二者区分开来。
（1）语言与言语的概念
①语言是社会现象，是人类特有的交流工具。这种工具是交流的双方共同使用的。每个民族都有其共同的语言。语言是社会历史的产物，儿童要学习社会上通用的语言。
②言语是个人使用语言的过程，包括理解别人运用的和自己运用语言的过程。人们通过言语活动互相交往，交流思想。在言语活动过程中，可以用汉语，也可以用英语或其他语言。
（2）学前儿童言语发生发展的趋势
言语是双向的活动过程。它包括对语言的接受和儿童言语活动这两种过程。学前儿童言语发生发展的趋势是：
①语音知觉发展在先，正确语音发展在后。语音知觉是指对语言中语音的辨别。即能够辨别语音的差别，再进一步则能够说出语音的名称。很小的婴儿已经能够区别语音的差异。
②理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。儿童学习语言是从理解语词开始的。大约在6个月以后，婴儿已能“听懂”一些词。其实那只是根据父母说话的音调（语调）变化做出不同的反应。1岁到1岁半的儿童能理解的词，数量增长很快。但是，儿童一般在l岁左右才能说出少数几个词，而在1岁半以后，才“开口说话”。常常有些孩子，特别是男孩，在1岁8个月时还没有“开口”，他们懂得很多，只是不说，往往使父母产生多余的担忧，以为是小哑巴，可是过了几个月，就都会说话了。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
