简述影响幼儿注意稳定性的因素。
注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内维持时间的长短。幼儿注意的稳定性是在各种因素的综合影响下形成的，具体包括以下几点：
（1）注意的对象新颖、生动，形象鲜明
如果让幼儿注意的对象生动形象，幼儿的注意力就相对稳定些；反之，不容易坚持完成活动并使注意稳定。
（2）活动的游戏化
在幼儿的活动中，如果以游戏的方式来开展活动，幼儿的注意力会比较稳定，注意的持久性会大大加强。
（3）注意与幼儿操作活动的结合
在活动中，如果只是让幼儿坐着看或听，幼儿的注意不容易集中，也不容易稳定。因此，要把活动和实际操作结合起来，注意会比较稳定。
（4）幼儿的身体状况
幼儿的身体健康、精神饱满，活动积极时，注意容易稳定；反之，注意不容易维持和稳定。因此，组织活动时要考虑幼儿的健康和情绪状况。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
