以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）
.最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者
E.下位学习
奥苏贝尔提出了三种组织学习的原则和策略分别是：逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。A项是由维果斯基提出的，奥苏贝尔提出了认知同化的观点，此观点涉及三种概念同化模式，即下位学习、上位学习和并列结合学习。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
