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材料图8为高中物理某教科书“向心加速度”一节的思考与讨论。
任务：
设计一个教学片段，向学生介绍向心加速度。
师：我们已经知道力的作用效果之一是改变物体的运动状态，即改变物体速度的大小或方向。所以，沿着圆周运动的物体一定受力。那么，做匀速圆周运动的物体，它所受的力沿什么方向?我们一起来看下面的实例。
PPT展示两个实例：
例1：地球绕太阳的运动可近似看成圆周运动。地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向（图5．6—1）?
例2：光滑桌面上一个小球由于细线的牵引，绕桌面上的图钉做匀速圆周运动。小球受到几个力的作用?
这几个力的合力沿什么方向（图5．6—2）?
师：在例1中，地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向?
生：地球受到太阳的引力，指向太阳。
师：那例2中的小球受到怎样的力，合力方向又是怎样的呢?
生：小球受到指向图钉的力、重力和支持力，合力指向图钉。
师：通过这两个圆周运动的实例，我们可以发现什么?
生：做圆周运动的物体均受到指向圆心的力。
师：不错，由此我们可以得出做圆周运动的物体都会受到指向圆心的力，由牛顿第二定律我们知道，物体的加速度方向总与它受力的方向一致。那么做圆周运动的物体的加速度方向又是怎样的呢?
生：做圆周运动的物体受到指向圆心的力，所以物体的加速度方向也指向圆心。
师：这位同学说得不错，所以我们把这个加速度叫作向心加速度，大家一起总结一下吧。
生：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心。这个加速度叫作向心加速度。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
