当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学物理学科知识与教学能力->问题：(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4
问题：
(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)
(2)给出练习题的正确解答。(6分)
(3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)
(3)当实际电压发生改变时，实际电流不可能等于额定电流而保持不变，在这个变化过程中唯一不变的是用电器的电阻值。由于它只由用电器本身性质决定，在不考虑温度影响的情况下，可以认为是恒定不变的，这是我们在解决这类问题时的依据。只有用电器的电阻才能将实际功率与额定功率联系起来，这是我们解答本题的着手点。
突破建议：第一步，熟记电学公式及电路特点，强化基础训练。第二步，在熟练掌握公式的基础上，分析、分类找出各种题型最适合的公式，列出同类型的试题，要求学生按此方法求解，巡视，检查，纠正个别计算错误。第三步，在巩固欧姆定律的基础上，做电功率的综合题。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
