从柯岩的儿童诗《坐火车》（节选），分析儿童文学的最大特征。
《坐火车》小板凳，摆一排，
小朋友们坐上来，我们的火车跑得快，
我当司机把车开。（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）
抱娃娃的靠窗坐，牵小熊的往后挪，
皮球积木都摆好，大家坐稳就开车。
（轰隆隆隆，轰隆隆隆，呜！呜！）
（1）阅读这首小诗即使没有一点儿童文学理论知识的人，也会凭感觉认为这是一首儿童诗，原因就在于诗中富有浓厚的儿童情趣，表现出一种与成人文学完全不同的文学特征；
（2）所谓儿童情趣，就是作品中所反映出的儿童特有的情调与趣味。如诗中摆起小板凳坐火车、“我当司机”以及模仿车轮的轰隆声和汽笛的呜叫，都是与儿童心理相适应的儿童特有的（不属于成人的）行为与语言。第二节更富童趣，“抱娃娃的靠窗坐”，仿佛真在车上；“牵小簏的往后挪”，看，车上秩序井然；“皮球积术都摆好”，对孩子来说，玩具总是少不了的，走到哪儿带到哪儿；“大象坐稳就开车”，俨然一副火车司机的口气。又自然地引向下一节，而这一切情景都是孩子式幻想的产物。游戏、幻想、纯情、欢快、这些由儿童特有的行为与语言造成的童趣美与稚拙美，就是典型的儿童情趣。正因为作品所富有的浓厚的儿童情趣、读者才将它与成人文学区分开来。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
