《沁园春·长沙》是毛泽东的著名词作之一，其中有很多关于长沙秋景的描写。如果你是老师，现在要给学生讲授《沁园春·长沙》这一课，你怎样设计课堂导入？
对于秋天，不同的人有着不同的看法与感受：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——这是张继的失意惆怅；“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”——这是王维的清静无为；“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”——这是王勃的少年壮志。那么，大家心中的秋天又是怎样的呢？这个问题我们先不谈，欣赏完毛泽东在《沁园春·长沙》中给我们描绘的秋天后，也许你们心中的秋天会更加美丽。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
