迁移的种类有哪些？
根据不同的划分方法，可将迁移分为以下不同的种类：
（1）根据迁移的性质，可划分为正迁移和负迁移
①正迁移：指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
②负迁移：指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
（2）根据迁移内容的抽象、概括水平，可划分为水平迁移和垂直迁移
①水平迁移：也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。
②垂直迁移：又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
（3）根据迁移的内容，可划分为一般迁移与具体迁移
①一般迁移：也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
②具体迁移：也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中。
（4）根据迁移中所需的内在心理机制，可划分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
①同化性迁移：是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
②顺应性迁移：指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
③重组性迁移：指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
