小明上课经常在课上说口头禅，他说一句，其他同学说一句，如果你是老师，你会怎么办?
对于小明这种上课说口头禅的行为，我会先忽略，不给予任何反应。看小明这种行为是否得以改善。若是没有得以改善，我会找小明私下里开展工作，提醒小明这种行为不仅让自己没有办法正常参与课堂中来也影响了其他人的听课。同时我还会对附和小明的同学给予相应的惩罚。
并且我会在全班同学面前继续强调课堂纪律，向同学们说明一个安静，有秩序的课堂环境，有利于大家的学习。有口头禅并不是一种风光的行为，而是对大家共同的学习环境的一种破坏，同时在课堂上进行积分管理，对包括小明在内的同学的良好行为进行奖励。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
教学工作的中心环节是（ ）。
