一位苗老师去上课，走到班里。发现黑板上写了猫，有同学还学猫叫，你是苗老师，你怎么办？
面对这样的情况，我会保持冷静，发挥教学机智来处理：
首先，我从乐观的角度看待这个问题，学生在黑板上画猫并不代表对我的不尊重，只是和我开一个小玩笑，如果过分强调老师的威严，不利于我与学生建立良好的关系。
其次，我会和大家一起唱学猫叫的歌。我会夸大家在黑板上画的这只猫真可爱，并且问大家自己是否也像这只猫咪一样可爱等，以此与同学们之间拉近距离，这样更有利于今后教育教学工作的开展。
再者，课外我会找班长询问这只猫是谁画的，与这名画猫的同学进行交流，问一问大家对我这个老师看法，是否有在教育教学上有什么大家不满意之处等，提升自己教育教学工作能力。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
下列国家中，建造了胡夫金字塔的是（）。
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
马老师在活动反思中写道:"使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这边明马老师()
