【教学过程】
环节一：导入新课
通过联系生活实例导入新课，先让学生说说身边的工厂，再引导学生思考这些工厂在选址时应该考虑哪些因素，进而导入新课。
环节二：新课教学
1.工业及工业的生产过程
展示课本图4.1，提问学生：工业生产有何特点?工业的区位因素和农业有何区别?
【学生回答】(提示：与农业相比，从生产场地、投入-产出因素等方面分析)
【教师小结】工业生产主要在工厂中进行，建什么工厂、工厂建在什么地方是工业的区位选择的主要任务，与农业相比，对自然因素以来较小。题目来源于考生回忆
2.工业的区位因素
活动：进一步结合课本图4.1和图4.2，分析工厂建设要考虑哪些因素?
【学生回答】(提示：从投入要素的来源、产品的销售、工业三废的影响等角度讨论)
【教师小结】工业的主要区位因素有自然因素、社会经济因素、环境因素。
(1)自然因素：土地、水源、能源、原料。(原料、能源对工厂区位的影响减弱)
(2)经济因素
环节三：小结作业
小结：影响工业区位选择的因素很多，不同的工业区位选择要考虑的主要因素可能是一个或几个，应因地制宜，具体分析。并且影响区位选择的因素随着社会的发展而变化;社会、环境需要对工业区位也有一定的影响力。所以工业区位选择是复杂的，应综合考虑各种因素，以取得最大的经济、社会和环境的综合效益。题目来源于考生回忆
作业：收集资料，选择家乡的一个工厂，并分析其主导区位因素。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.工业的主导类型有哪些?举例说明其工业特点和典型案例。
【参考答案】
影响工业发展的区位因素有很多，但总有一个是最主要的，即主导因素。根据主导因素把工业分为不同的指向类型，如下表所示：
2.如果你是一名地理教师，请问你如何开展地理教学?
【参考答案】
第一，设计新课导入，激发学生学习地理的兴趣。良好的导入，能够激发学生学习地理的兴趣，提高教学的效率，所以我会根据学生的特点精心设计。
第二，运用绘图填图，促进学生理解地理知识。要想让学生理解复杂、抽象的地理事物和现象，我会在地理教学中，利用挂图、教具、多媒体等方式，让学生通过识图、拼图、填图、绘图、联想分析图等训练，促进学生理解地理知识。题目来源于考生回忆
第三，创编歌诀和顺口溜，引导学生记忆地理名称。学习地理，离不开对地理事物的识记，而死记硬背则会让学生感到枯燥乏味，所以，我会在地理教学中将一些地理事物编成歌诀和顺口溜。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
