【教学过程】
环节一：导入新课
教师讲述：1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。
教师提问：你们知道投票结果是谁吗?
学生回答：是马克思，马克思位居第一。
教师引导：随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一。
教师追问：马克思伟大在何处?他在经济上的伟大著作是什么?我们又该如何评价他呢?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)生平简介
教师播放《马克思》的视频片段，并提问：结合视频及课前搜集，谈谈你对马克思的了解和认识都有哪些?
学生回答后教师总结：卡尔?马克思是马克思主义的创始人之一，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。主要著作有《共产党宣言》《资本论》等，其中《资本论》是马克思在经济学上的伟大建树。
(二)《资本论》的撰写
1.背景
教师引导：《资本论》的问世，离不开马克思始终如一的坚持与努力，马克思是如何创作出来这部著作的?马克思努力的表现有哪些?
学生结合教材，思考回答：马克思从1842年开始对经济问题进行研究，定居伦敦后，他在大英博物馆的阅览室里阅读了大量著作、杂志和档案。为《资本论》的问世奠定了基础。
教师补充：由于他读书和研究资料时精神高度集中，常常情不自禁地用脚来回擦地，长年累月，他的座位下的水泥地竟然被磨去了一层，可见马克思有多么的努力。
2.诞生
马克思在撰写《资本论》之前，其实已经完成了几部关于经济学的著作，那么马克思的《资本论》是什么时候开始的?《资本论》的问世经历了怎样的过程?
学生自主探究得出：马克思于1861年开始了《资本论》的写作。1867年秋，《资本论》第一卷出版，接着他开始撰写第二、三卷。但是这两卷是在他逝世后，由恩格斯整理，分别在1885年和1894年出版。
3.内容及意义
教师展示《资本论》的史料，并提问：《资本论》的主要内容有哪些?意义何在?
小组交流，回答：马克思的一生是伟大的一生，他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而斗争的理论武器和行动指南;马克思的名字永垂史册，他的学说将永放光芒。
环节三：小结作业
1.小结：通过这节课的学习，我们可以看到，马克思为了实现人生目标，克服一切困难，不怕艰辛，始终不渝地坚持信仰，坚定信心。这些优秀的人类品质都是值得我们学习和借鉴的。
2.作业：马克思的一生中主要从事了哪些理论和实践活动?课下搜集资料，下节课交流分享
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.马克思的主要理论贡献有哪些?
【参考答案】
创立了马克思主义理论。主要包括系统阐明了唯物史观，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义为核心的马克思主义哲学;发现了剩余价值规律，创立了马克思主义政治经济学;在唯物史观和剩余价值学说基础上，创立了科学社会主义理论。
2.对高中学生而言，家国情怀的具体表现有哪些?
【参考答案】
(1)树立正确的国家观，增强对祖国的认同。
(2)树立正确的民族观，增强对中华民族的认同，养成民族自信心和自豪感。
(3)树立正确的文化观，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。
(4)增强对社会主义核心价值观的认同，树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
(5)树立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
下列国家中，建造了胡夫金字塔的是（）。
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
马老师在活动反思中写道:"使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这边明马老师()
下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（ ）。
下列选项中，作为北京传统民居代表的一项是（）。
