试讲题目八：《有趣的磁铁》
1.题目:科学游戏《有趣的践铁》
2.内容:
( 1〉设计两个磁铁小游戏。
(2）组织幼儿进行科学小游戏。
3.基本要求:
( 1）模拟组织4~5岁的幼儿展开科学游戏。
(2〉设计2个与磁铁有关的科学游戏。
(3〉请在10分钟内完成上述任务。
一、活动目标
1.认知目标：理解磁体同性相斥异性相吸的特点，知道在间隔物品磁铁也能够相吸的原理。
2.技能目标：能够与同伴一起进行磁铁宝宝冒险游戏，并能够说出磁铁异性相吸同性相斥的特点。
3.情感目标：感受与同伴一起成功完成磁铁配对带来的成就感。
二、活动重难点
1.活动重点：知道磁体相互吸引的特点，知道在间隔较小磁铁能够相吸的原理。
2.活动难点：能够说出在不同情况下磁铁异性相吸同性相斥的特点，体验与同伴一起成功完成磁铁配对带来的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：薄木质跑道4组;玻璃水箱四组;卡通人物(海绵宝宝和派大星;熊大、熊二和光头强等)磁铁组合4组;小汽车和磁铁球若干。
2.经验准备：幼儿在上次活动中已经初步认识了磁铁相吸的特性。
四、活动过程
(一)活动导入——情景创设导入
教师创设班级要开展科学探险的情景，叙述来参观的卡通人物，调动幼儿参与活动的兴趣。
(二)活动展开
1.教师出示卡通人物图形的磁铁，引导幼儿说出不同卡通人物的关系，帮助幼儿理解磁铁的特性
(1)教师逐一出示卡通人物组合，引导幼儿观看说出卡通人物的关系。
师：小朋友们，请你们想一想熊大和熊二是什么关系啊?和光头强呢?
(2)教师引导幼儿观察卡通人物身后小磁铁的颜色，说出磁铁同颜色相斥，不同颜色相吸的特点。
问题1：请小朋友仔细观察，熊大和熊二相同颜色的磁铁宝宝它们发生了什么?
问题2：熊大和光头强不相同颜色的磁铁宝宝发什么了什么变化?
小结：颜色相同的磁铁不能抱在一起，颜色不同磁铁拥抱到了一起。
2.教师布置环境引导幼儿帮助卡通人物救朋友，并示范讲解游戏玩法
(1)教师示范讲解游戏的玩法，并组织幼儿分成4个小组，布置和分发材料。
师：小朋友们探险游戏开始了，第一关就是刚才看见的卡通人物的好伙伴藏在了不同的迷雾中，请小朋友帮助它们一起营救它们的好伙伴吧。
游戏玩法：小朋友们，你们如果发现了卡通人物，就用它的好朋友把这名卡通人物吸出来。
注意事项：小朋友们，中途如果你能够坚持住，就能从水缸里救出不同的好伙伴，所以小朋友们中间不要间断，也请小朋友们一定要穿好我们的工作服才可以开始进行游戏。
(2)幼儿开始进行游戏，教师巡回观察。
师：小朋友们，一定要记得，我们只能从外面用它的好朋友来救它，不可以直接用手拿。
(3)请个别小朋友分享自己的发现。
小结：磁铁宝宝隔着物品也可以相互吸引。
3.教师组织幼儿分组进行磁力跑游戏
(1)教师示范讲解磁力跑游戏的玩法，并布置跑道环境，分发材料。
师：恭喜我们的小朋友们顺利通过第一关游戏的考验，我们探险游戏又加深难度了，现在我们要乘着小汽车回到我们原来的位置了，请每名小朋友当听到老师喊开始后，就立刻利用磁铁球在跑道下，推动跑道上的小汽车，从蓝线跑道红线的位置，然后将小磁铁球传递给下一名小伙伴，我们看看哪一组小朋友能够获得本次探险游戏的胜利吧~
(2)幼儿多次进行游戏，教师在游戏进行中适时以游戏伙伴的身份帮助幼儿完成游戏。
(三)活动结束——儿歌结束
教师引导幼儿一起回忆今天磁铁宝宝的表现，欣赏《磁铁宝宝真奇怪》儿歌。
磁铁磁铁真奇怪，铁丝铁块它都爱;同性宝宝它不要，异性宝宝紧紧抱。
五、活动延伸——区角延伸
教师引导幼儿到美工区，利用画笔设计出自己心目中不一样的磁铁宝宝，并把自己的设计创意与同伴分享。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
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钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
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