歌曲《什么动物出来玩》
【活动设计指导】
小班弹唱活动《什么动物出来玩》
?一、活动目标
?1.认知目标：理解歌曲内容，感知不同小动物玩的方式以及2/4拍歌曲的节奏特点。
?2.技能目标：尝试完整演唱歌曲，并尝试为不同小动物创编动作。
?3.情感目标：乐于参与音乐活动，感受乐曲的韵律节奏。
?二、活动重难点
?1.活动重点：萌发对音乐活动的乐趣，感知不同小动物的游戏方式。
?2.活动难点：能够完整地唱出歌曲并添加舞蹈动作。
?三、活动准备
?1.物质准备：钢琴、歌词图谱。
?2.经验准备：幼儿有过进行音乐表演的经验。
?四、活动过程
(一)活动导入——发声练习导入
教师带领幼儿唱《快快跑》进行发声练习，为接下来的歌唱活动做好准备。
师：小朋友们，还记得我们之前唱的儿歌《快快跑》吗?我们一起来唱一下吧。快快跑，马儿快快跑;跳过岩石，越过山包，不要累坏，不要摔倒，快快跑，马儿快快跑。
(二)活动展开
?1.教师完整弹唱歌曲，引导幼儿感知歌曲内容
(1)教师完整弹唱歌曲，并结合歌曲内容进行提问。
(2)认真倾听，幼儿感知歌曲旋律特点和歌词大意。
师：你在歌曲当中都听到了什么小动物?它们在做什么?
?2.教师出示图谱，并组织幼儿进行练唱
(1)教师根据歌曲依次出示歌词图谱，引导幼儿理解并记忆歌词。
师：图谱中依次都有什么小动物呢?它们做了什么动作?
(2)教师引导幼儿看图谱打节奏，并识记歌词。
(3)教师教唱，幼儿感知歌曲节奏，多种方式学唱。
①教师再次演唱歌曲，幼儿与老师一起唱并打节奏。
②教师与幼儿互换角色，演唱歌曲。
师：现在老师用大老虎的声音大声唱，小朋友用小花猫的声音小声唱。
③教师与幼儿对唱，练习歌曲。
师：现在请小朋友和老师接唱，老师唱第一句小朋友们唱下一句。
④教师组织全体幼儿集体演唱歌曲。
?3.引导幼儿，给歌曲创编动作
(1)教师引导幼儿进行动作的创编。
师：小朋友们动动你们的小脑筋，想一想小动物们还可以用什么动作表达呢，它们是怎样游戏的?请你尝试用动作来表现出来。
(2)师幼共同表演。
【小小兔子出来玩，跳呀跳，跳呀跳】左右手摆出剪刀手，举起放到头部两侧，上下跳动。
【小小鸟儿出来玩，飞呀飞，飞呀飞】双手展开变成翅膀，上下摆动，身体转一圈。
【小小鸡儿出来玩，跑呀跑，跑呀跑】左右脚随着节拍点地，手指捏拢变成小鸡的嘴，随节奏点头。
【小小鸭子出来玩，摇呀摇，摇呀摇】双手展开，手心向下，手指往外翘，放在两腿旁边，左右脚交替走动。
【小小猫咪出来玩，走呀走，走呀走】手掌分开，手心向外放在脸两侧做小花猫的样子，左右脚随着节拍点地走。
(三)活动结束
教师带领幼儿一起进行歌曲表演，并对歌曲内容以及幼儿表现进行总结和鼓励，升华活动情感，活动自然结束。
?五、活动延伸
将活动延伸到美工区，选择自己喜欢的动物将它画出来。
附：《什么动物出来玩》图谱
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
