儿歌《马路上的车》
【活动设计指导】
中班儿歌活动《马路上的车》
一、活动目标
1.情感目标：感受儿歌的语言美，体验马路各种车声的热闹。
2.技能目标：能够有感情的朗读儿歌，根据儿歌句式仿编内容，并用动作表现儿歌
3.认知目标：理解儿歌内容，感知儿歌中的象声词，知道自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车的声音。
二、活动重难点
1.活动重点：能够有感情的朗读儿歌，感受儿歌的语言美。
2.活动难点：对儿歌内容进行仿编，并用动作表现儿歌。
三、活动准备
1.物质准备：自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车的图片及音频。
2.经验准备：幼儿之前见过自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车。
四、活动过程
(一)活动导入——情境导入
教师为幼儿设计参观车辆俱乐部的情境，并结合图片引导幼儿说出都看到了哪些车。
师：孩子们，我们来到什么地方了?(汽车城)汽车城里都有什么样的车啊?(自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车)
(二)活动展开
1.教师出示音频，引导幼儿“听音识车”
(1)教师播放自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车的音频。
师：小朋友们，我们都能够认出马路上的车，那他们平时会发出怎样的声音呢?我们一起来听一听吧。
(2)教师结合自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车图片，引导幼儿猜测马路上的车的声音。
小结：自行车发出“叮铃铃”的声音，小汽车发出“滴滴滴”的声音。
大客车发出“嘟嘟嘟”的声音，扫路车发出“唰唰唰”的声音。
2.教师带领幼儿学习儿歌《马路上的车》，感受儿歌的特点
(1)教师为幼儿朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们，既然我们知道了马路上的车是怎么叫的，我们就来学习一下和这些车有关的儿歌吧!
(2)教师提问并引导幼儿尝试自己说出儿歌。
师：小朋友们，刚才在儿歌里出现了哪些车你们还记得吗?他们分别发出了什么样的声音呢?
(3)教师以“大老虎，小猫咪”的形式带领幼儿大声朗读儿歌。
3.教师引导幼儿仿编儿歌
(1)教师提问并引导幼儿说出还知道哪些车的名称，以及这些车是如何叫的。
师：我们平时在生活中还看到了哪些车呢?他们声音分别是什么样的?
小结：火车——“轰隆隆”，公交车——“嘀嘀嘀”，急救车——“啊呜呜”，电动车——“嗡嗡嗡”，警车——“威武威武”。
(2)教师引导幼儿按照《马路上的车》句式将儿歌完整仿编。
小结：大的车，小的车，来来往往多少车。
“轰隆隆”是火车，“嘀嘀嘀”公交车，
“啊呜呜”急救车，“嗡嗡嗡”电动车，
“威武威武”是警车。
(三)活动结束
儿歌表演，结束本次活动。
(1)教师组织幼儿自主创编表现各种车的动作。
师：小朋友，你们想怎么想表现自行车、小汽车、大客车呢?
(2)幼儿边说儿歌边进行动作表演。
五、活动延伸
区角延伸——美工区
请小朋友去到美工区画出自己喜欢的车。
师：现在就让我们乘着小汽车向着美工区出发吧!
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
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①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
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