故事《小青蛙吃西瓜》
【活动设计指导】
中班故事活动《小青蛙吃西瓜》
?一、活动目标
?1.认知目标：理解故事内容，知道遇到问题要多动脑筋。
?2.技能目标：能够认真倾听故事，并大胆地表演小青蛙和小白兔之间的对话。
?3.情感目标：喜欢参加故事活动，养成分享的好习惯。
?二、活动重难点
?1.活动重点：理解故事内容，并大胆地表演故事情节。
?2.活动难点：喜欢听故事，知道遇到问题要多动脑筋。
?三、活动准备
?1.物质准备：《小青蛙吃西瓜》故事挂图，小青蛙，小动物等头饰若干。
?2.经验准备：参加过故事活动，有过表演的经验。
?四、活动过程
(一)导入部分——歌曲导入
教师带领幼儿唱《小青蛙》歌曲，激发幼儿兴趣，引出活动主题——小青蛙
小青蛙呀，小青蛙呀，
它在池塘游玩，东边跳跳，
西边跳跳，多么快乐逍遥，
咕儿呱呱，咕儿呱呱，咕儿咕儿咕呱，
咕儿呱呱，咕儿呱呱，咕儿咕儿咕呱，
(二)展开部分
?1.教师声情并茂地表演故事，引导幼儿初步感知故事内容
故事的名字叫什么?故事当中有谁?他们遇到了什么问题呢?
?2.教师结合故事挂图，引导幼儿深入理解故事内容
(1)教师一边出示故事挂图，一边分段讲述故事内容，并提出启发性问题，帮助幼儿理解故事内容。
(2)小青蛙和小白兔最后喝到西瓜汁了吗?他们想的办法是什么?
(3)小青蛙和小白兔喝完西瓜汁又干了什么事情?为什么呢?
?3.幼儿分组讲述，教师巡回观察指导
(1)教师将幼儿分为四人一组，引导幼儿自由、大胆讲述故事
教师引导幼儿按照故事挂图提示用比较完整的语言讲述故事内容。
(2)请幼儿大胆讲述
教师小结：小青蛙和小白兔是好朋友，它们两个遇到困难时自己动脑筋解决，最终喝到了美味的西瓜汁，还把西瓜汁分享给其他的小动物们喝，所以我们在生活中遇到困难时也要发动自己的小脑筋思考，而且要学着分享自己的东西给身边的朋友，这样我们和朋友都会变得很开心，分享是快乐的，故事中的小青蛙和小白兔都是爱分享的好宝宝，我们大家都爱它们。
(三)结束部分
角色扮演结束
(1)教师创设情景，分发头饰，幼儿自主选择角色进行游戏
(2)幼儿游戏，教师强调注意事项，观察指导
师：小朋友们在进行表演游戏时，要注意模仿你所扮演的小动物的声音、表情和动作，不要争抢、打闹，注意安全。
?五、活动延伸
延伸至区角
引导幼儿去美工区画一画故事中的小青蛙、小白兔吃西瓜的场景。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
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设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
