弹唱《推车》
题目来源1月5日 下午 河北省石家庄市 面试考题
试讲题目1.题目：弹唱《推车》
?2.内容：
(1)歌曲配插图。
(2)回答问题。
?3.基本要求：
(1)弹唱歌曲。
(2)回答问题：如何帮助幼儿学唱歌曲的。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.这首歌曲适合哪个年龄班?
?2.你对今天的试讲还有什么补充的吗?
【活动设计指导】
中班歌唱活动《推车》
?一、活动目标
?1.认知目标：理解《推车》的歌词大意，知道推车的动作特点。
?2.技能目标：尝试用好听的声音演唱《推车》的歌曲，能够跟随音乐做出相应的动作。
?3.情感目标：感受歌曲表演的乐趣，体验帮助他人的情感。
?二、活动重难点
?1.活动重点：理解歌词内容，尝试跟随音乐表演歌曲。
?2.活动难点：感受音乐的美好，乐于帮助他人。
?三、活动准备
?1.物质准备：琴、图片、头饰、小车道具。
?2.经验准备：幼儿有过进行音乐表演的经验。
?四、活动过程
(一)导入部分——发声导入
教师带领幼儿做《身体音阶歌》的发声练习，引出活动的主题。
(二)展开部分
?1.教师完整弹唱歌曲，幼儿认真倾听。
教师声情并茂的演唱歌曲《推车》，幼儿认真聆听，初步感知歌曲的旋律特点和歌词大意。
?2.教师出示图片，引导幼儿结合图片理解记忆歌词。
师：图片当中都有什么?叔叔的车上装的是什么东西?歌曲中的小朋友为什么会得到夸奖呢?请你尝试用歌曲当中的歌词来说一说。
?3.教师采用多种方式，组织幼儿进行花式练唱。
(1)大狮子、小花猫分句练唱：教师与幼儿分角色进行分句练唱。
(2)分组练唱：教师将幼儿分为星星组和月亮组，组织幼儿进行分组竞赛式的练唱。
(3)歌词接龙：教师组织幼儿按照座位依次演唱歌词当中的一句，并进行流畅接龙。
?4.教师创设表演场景，幼儿自由进行歌曲表演。
教师创设“推车”的表演场景，分发头饰，鼓励幼儿大胆地进行表演，发挥想象力，表现出叔叔拉车、小朋友推车及其他小朋友夸奖推车的小朋友的情景。
(三)结束部分
教师总结，自然结束。
师：小朋友们，我们在生活中也要像歌曲中的小朋友一样做一个乐于帮助他人的孩子!
?五、活动延伸
将活动延伸到图书区，鼓励幼儿阅读关于帮助他人的故事。
【答辩题目解析】
?1.这首歌曲适合哪个年龄班?
?【参考答案】
我认为这个歌曲适合中班幼儿的年龄特点。因为从歌曲本身来看，中班幼儿唱歌音域比较适合1到7，这首儿歌符合中班幼儿的年龄阶段的歌唱特点。同时，中班幼儿在生活和游戏中，对大车及帮助他人的印象较深刻。《推车》的歌词难度适中，贴合中班幼儿的生活实际，歌词简单易懂，能够引起中班幼儿的兴趣和学习的欲望。因此，我认为《推车》的音乐活动适合在中班开展。
谢谢考官。
?2.你对今天的试讲还有什么补充的吗?
?【参考答案】
考官您好!
我认为本次设计的活动非常贴近幼儿的年龄特点和教学活动的要求，而且我也完成了本次活动的目标以及重难点，环节设计合理，但是还有一些小小的补充，因为音乐活动与其他活动相比更具可变性，所以我要充分地关注到每一位幼儿，保证发展幼儿的个体优势，因材施教，将活动进行得更加圆满。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
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