游戏《好玩的扑克牌》
【活动设计指导】
大班数学游戏《好玩的扑克牌》
?一、活动目标
?1.认知目标：认识扑克牌，了解扑克牌游戏的玩法。
?2.技能目标：能根据扑克牌的特征进行分类，在扑克牌接龙游戏中，协作完成任务。
?3.情感目标：愿意和同伴合作完成游戏，感受操作游戏带来的快乐。
?二、活动重难点
?1.活动重点：认识扑克牌，能够与同伴一起对扑克牌进行分类。
?2.活动难点：根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识。
?三、活动准备
?1.物质准备：足够数量的扑克牌。
?2.经验准备：幼儿在生活中见过扑克牌，对扑克牌有一定的了解。
?四、活动流程
(一)开始部分——实物导入
教师出示扑克牌，调动幼儿在生活中关于扑克牌的已有经验，引导幼儿认真观察，讨论交流自己对于扑克牌的了解。
师：看一看老师手里的新朋友，你们在哪里见过这位新朋友?
(二)展开部分
?1.认识扑克牌，了解游戏玩法。
老师给幼儿三个人分为一组，每组发了一副扑克牌(除J、Q、K)，请幼儿拿着扑克牌观察一下，引导幼儿自主探索，发现规律。
师：请大家看一看扑克牌上都有什么?它们有什么规律?(红色、黑色)相同的颜色，图案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)
教师小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1～10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
?2.幼儿玩分类游戏，教师指导。
教师引导幼儿根据扑克牌的外在特征对扑克牌进行分类，并分享自己的分类方法。
师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩“分一分”的游戏，看谁有更多不同的分法。
?3.游戏升级，扑克牌游戏接龙，小组合作进行。
教师给每位幼儿10张扑克牌，引导每个幼儿小组内共同商量，进行扑克接龙，幼儿操作，教师巡回指导，小组代表介绍接龙规律。
建议：(1)按两种颜色接龙;(2)按四种图案接龙;(3)按扑克数字从小到大的顺序排列;(4)按单双数分类;(5)以小组合作的形式进行。
(三)活动结束
教师对本次数学游戏进行总结，带领幼儿一起回顾对于扑克牌的认识，使活动在愉快的氛围中结束。
师:小朋友们真棒!每个人都有不同的分法，老师送你们每人一个小花花。
?五、活动延伸
请幼儿到益智区跟伙伴一起尝试用扑克牌玩其他游戏。
【答辩题目解析】
?1.再说出两种扑克的玩法
?【参考答案】
扑克牌除了可以引导幼儿玩分类游戏和接龙游戏之外，还可以带领幼儿用扑克牌玩建构游戏，引导幼儿探索可以使扑克牌站立起来的方法。另外，也可以玩用扑克牌拼画的游戏，用扑克牌拼出自己喜欢的画面。
谢谢考官。
?2.你觉得你设计的游戏对于大班孩子的难点是什么?
?【参考答案】
本活动的难点是让幼儿在扑克游戏的过程中遵守游戏规则，大班幼儿的规则意识、合作意识还不是太强，因此在游戏的过程中，老师需要及时提醒并引导幼儿遵守比赛规则，帮助幼儿养成良好的规则意识，并且通过扑克牌游戏，培养幼儿间的合作意识。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
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设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
