美术活动《动物园》
【活动设计指导】
中班美术活动《动物园》
?一、活动目标
?1.认知目标：认识常见动物的特征，知道常见动物的造型特点。
?2.技能目标：逐步形成观察力和绘画表现能力，巩固画动物的技能。
?3.情感目标：喜爱美术活动，大胆地与同伴分享自己的创作作品，萌发喜爱动物的情感。
?二、活动重难点
?1.活动重点：能够用流畅的线条画出动物的主要特点。
?2.活动难点：构图有层次，画面丰满。
?三、活动准备
?1.经验准备：幼儿有逛动物园的经历，会唱《走路歌》。
?2.物质准备：动物园的图片、画笔、白纸。
?四、活动过程
(一)开始部分
歌曲《走路歌》导入，引出活动主题，吸引幼儿学习兴趣。
师：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇呀摇呀摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。小动物们来了，它们是怎么走路的，一起模仿一下吧。
(二)基本部分
?1.教师出示图片，请幼儿观察动物特征
(1)教师绘画展示动物园里的动物，请幼儿欣赏，初步了解动物的外形特点。
(2)幼儿说出动物园里不同动物的造型特征，为学画做准备。
师：动物园里都有谁?它是什么样的?你能说一说吗?
?2.教师讲解绘画要点，幼儿学习。
(1)教师分发材料，交代作画要求。
师：注意事项为保持画面干净，小画笔用完后要盖好小帽子。
(2)幼儿作画，教师巡回指导。
(3)幼儿自由绘画自己心目中动物园的样子。
帮助能力弱的幼儿掌握动物的典型特征。鼓励能力强的幼儿使画面完整、细节丰富。
?3.幼儿相互欣赏绘画作品，进行评价。
师：我们来看一看每个小朋友的作品。谁来说一说，自己的画是怎么画的，你最喜欢哪一幅，动物园里还可以有什么?
(三)结束部分
教师将幼儿的作品张贴到展示墙上面，供小朋友们欣赏，并进行表演游戏。
(1)鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(2)鼓励幼儿主动邀请同伴一起来用肢体动作表现自己绘画的小动物。
?五、活动延伸
延伸到家庭：回家和爸爸妈妈一起逛动物园，看看动物园里还有什么。来园后和小朋友们一起分享。
【答辩题目解析】
?1.你认为你画得好吗?
?【参考答案】
整个画面的布局饱满丰富，主题突出。绘画的元素以动物为主，图画中有狮子、老虎、熊猫、猴子等动物园中常见的小动物，并且也有动物园中的一些常见事物，如动物园大门、栅栏、平衡木等。绘画元素也很重视细节的处理，如大象的欢乐、猴子抱着桃子的灵动都充分地体现了出来。画面色彩搭配合理，黄色和绿色为相近色，两个颜色在十二色盘中为120度以内，搭配起来比较协调，画面的颜色也充分运用了同色系搭配，使整个画面过渡自然。如土地的黄色与栅栏的橙黄色，既有层次的交错感，画面也协调。
谢谢考官。
?2.如果在绘画过程中，幼儿不遵守绘画秩序，你该怎么办?
?【参考答案】
首先在幼儿绘画之前，我就会给幼儿制定一个“绘画小约定”，让幼儿在绘画的过程中，不乱扔纸、笔，不随意乱涂乱画，不能够破坏别人的画面等等。如果幼儿在绘画过程中，不遵守绘画秩序，我会跟这名幼儿单独谈话，了解为什么不遵守秩序的原因。
幼儿由于气质类型的差异，很多幼儿对于绘画活动坚持性不长，往往三分钟热度，针对这种情况我会用新颖的方式吸引幼儿主动作画，让他们喜欢画画，比如创设帮小熊送贺卡的情境，让幼儿帮小熊在贺卡上画画。除此之外，有些幼儿日常行为规范和规则意识比较差，所以出现不遵守秩序，针对这种情况，我会告诉幼儿他的做法是不正确的，再给幼儿讲一遍绘画的秩序规则，并让幼儿意识到不遵守秩序的后果。
在其他的教育活动中，我也会给幼儿强调规则意识，以及增强幼儿的自控能力和坚持性。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
