幼儿弹唱 《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
弹唱：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
??【技能指导】
??1.曲目分析
??这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：
??(1)音域：旋律在八度内浮动。
??(2)节奏：2/4拍。
??(3)速度：中速、活泼。
??综上所述：这首歌曲适合于中班幼儿演唱。既考查考生组织教学的能力又考查考生的弹奏技能。歌曲《爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》描绘了孩子和爷爷奶奶之间亲密的情感，并具有明显的动作思维的特点——敲敲、捶捶。
??2.弹唱建议
??(1)弹：歌曲为C调，音域适中;右手弹奏跨度较大，应注意手位的选择以及跳进的正确弹奏，便于右手弹奏旋律的流畅，左手建议用半分解和弦伴奏，表现小朋友的可爱。
??(2)唱：演唱前可用琴弹出歌曲中的第一个音，以最快适应歌曲中C调的音准，避免人声和琴声不统一;演唱时要声情并茂，并正确表现出哈哈镜的奇怪的特点;旋律的跳进会给音准带来一定难度，演唱时应根据琴声提示正确表现。
??【活动设计指导】
??中班音乐活动：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
??一、活动目标
??1.认知目标：理解歌词内容，知道好宝宝应该关心爷爷奶奶。
??2.技能目标：初步尝试有弹性的演唱歌曲中的休止符。
??3.情感目标：感受歌曲的温馨，体验关心长辈的情感。
??二、活动重难点
??1.活动重点：知道遇见休止符要停顿，通过引导尝试有弹性的演唱带有休止符的乐句。
??2.活动难点：大胆创编动作，并能在同伴面前展现。
??三、活动准备
??1.经验准备：幼儿学过儿歌《我的好妈妈》，理解歌曲所表达的对妈妈的爱。
??2.物质准备：爷爷奶奶头饰、PPT课件、节奏图谱、音乐磁带、钢琴、木鱼。
??四、活动过程
??(一)活动导入
??1.复习歌曲《我的好妈妈》，幼儿回忆已有经验
??师：“我们一起来唱唱这首歌吧!这首歌是送给谁的?妈妈下班回到家很累，小朋友是怎么做的?”
??2.播放课件，引出活动主题
??师：“小朋友，你们家里除了爸爸妈妈还有谁呀?来看看图片上的是谁?”
??师：“爷爷奶奶年纪大了，我们该怎样关心爷爷奶奶呢?一起听听歌曲里好宝宝是怎么做的?”
??(二)活动展开
??1.教师清唱歌曲，幼儿完整聆听歌曲，理解歌词内容
??师：“歌词里都出现了哪些人物?为什么叫他好宝宝?他对爷爷奶奶是怎么做的?”
??2.幼儿根据图谱，朗读歌词，初步感知歌曲中休止符的作用
??(1)教师分发木鱼并出示歌词图谱，引导幼儿有节奏朗读歌词
??师：“现在每个小朋友手里都有一个小木鱼了，请大家跟着老师一边打节奏一边朗读歌词。”
??(2)教师出示节奏图谱并放慢速度朗读歌词，引导幼儿观察发现图谱中“嘴巴紧闭的小男孩”符号表示休止符
??师：“哪位小朋友注意到了，刚才哪个地方老师既没有敲木鱼也没有张嘴巴?”
??师：“遇到嘴巴闭起来的小男孩时，老师既没有敲敲木鱼，也没有张嘴巴。因为这个符号叫做休止符。就像一个小交警，我们遇见他都得停下来。”
??(3)引导幼儿初步懂得带有休止符的乐句要读的短促些
??师：“我们一起来试试吧!请小朋友跟着老师读一读，有小交警的句子，我们读的短一点。遇见这个符号时，既不敲木鱼也不张嘴巴。”
??3.教师弹唱歌曲，幼儿完整学唱
??(1)教师分句教唱，幼儿集体跟唱
??(2)再次播放音乐，引导幼儿体会歌曲情绪，用柔和亲切地声音自然的演唱
??师：“你们听音乐的里的小朋友唱歌声音多好听呀。他是怎样唱得?你能学一学吗?”
??(3)幼儿再次集体演唱，教师提醒幼儿注意带有休止符的句子要唱得有弹性些
??4.为歌曲创编律动，与同伴一起用肢体动作表演歌曲
??(1)幼儿听音乐律动，自主创编动作
??(2)请幼儿上台展示自己创编的动作，教师总结幼儿的动作后集体表演
??【1～4小节】双腿分开站立，双臂向上伸展，环绕成心形，听到“亲”字，做飞吻动作。此动作每两小节重复一次。
??【5～8小节】双腿并拢，向左右方向各做一次拥抱动作。
??【9～10小节】站立做敲背动作
??【11～12小节】简单屈膝捶腿动作
??【13～17小节】起立，双腿分来站立，双臂向上伸展，回到胸前双手交叉做拥抱动作。
??(3)请其他幼儿上台分享自己认为更合适的动作或新的想法
??(三)活动结束
??教师分发头饰，幼儿分组表演自己创编的动作，表演歌曲。
??师：“现在每五个小朋友一组，带上爷爷、奶奶、好宝宝头饰，一起来用你喜欢的动作表演这首歌吧!”
??五、活动延伸
??将活动延伸到家庭中，请幼儿回家后通过演唱歌曲或给爷爷奶奶敲背捶腿等形式，表达对长辈的关心。
??师：“小朋友们，这首教我们要怎么关心我们的爷爷奶奶，请你们回家把这首好听的歌唱给你的爷爷奶奶，或者帮爷爷奶奶敲背捶腿。”
??答辩题目解析
??1.请问你这次活动的重难点是什么?
???【参考答案】
??本次活动的重点是学会完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鲜族音乐的特点。这是一首歌词优美，旋律很慢，易于理解和记忆的儿童歌曲，我将通过让幼儿理解歌词，设置分句教学和不同形式的学唱环节使幼儿会唱这首儿童歌曲，另外通过朝鲜服饰让幼儿感受朝鲜族，为感受音乐做好铺垫。
??本次活动的难点是准确掌握3/4的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。这是一首3/4拍的歌曲，对于幼儿来讲有点难度，我将通过打拍子的方式让幼儿感受3/4拍，最后通过音乐表演让幼儿感受音乐带来的快乐，由此突破了活动的难点。
??谢谢考官。
??2.幼儿园教师的职责是什么?
???【参考答案】
??关于幼儿园教师的职责，幼儿园工作规程中有着明确的规定。
??(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务;
??(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;
??(3)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务;
??(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动;
??(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
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