手工《飞机》
题目：手工《飞机》
2.内容:
(1)按图示步骤完成折纸“飞机”。
(2)回答问题。
3基本要求:
(1)按图示步骤正确教小朋友折叠“飞机”.
(2)回答问题:
①该内容适合什么年龄段的幼儿学习?
②如何利用纸工“飞机”引发幼儿开展其他活动?
(3)请在10分钟内完成上述两项任务。
【活动设计指导】
中班折纸活动《飞机》
一、活动目标
1.认知目标：感知不同飞机的外形特征，知道飞机的折纸步骤。
2.技能目标：掌握集中折、反折的技巧，根据步骤图示在教师的指导下动手折飞机。
3.情感目标：喜欢参加折纸活动，体验自己动手操作的喜悦。
二、活动重难点
1.活动重点：在教师指导下动手折叠纸飞机，体会手工制作的乐趣。
2.活动难点：能够掌握集中折、反折的技巧。
三、活动准备：
1.物质准备：彩色手工纸、彩笔等。
2.经验准备：幼儿知道飞机的实际形象。
四、活动过程
(一)活动导入——谜语导入
教师出示谜语，激发幼儿兴趣，通过谜底引出本次活动的主题。
谜语：不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞机)
(二)活动展开
1.教师出示飞机的各种图片，引导幼儿观察并说出飞机的外形特征
(1)教师提问，幼儿讨论并交流自己见过的飞机的特征。
师：大家见到的飞机是什么颜色，什么样子的，谁可以分享一下?并动脑筋想一想，飞机长得像什么动物?
(2)教师出示飞机的图片，引导幼儿观察飞机的体积、颜色、形状及构造。
教师小结：飞机是根据小鸟的大翅膀演化而来的，由机翼、机身、尾翼、起落装置以及动力装置五大部分组成。飞机作为现代交通工具，和我们的生活密切相关，大大节省了人们出行的时间，给我们的生活带来了方便。
2.教师出示纸飞机，请幼儿观察探索折纸的步骤，并进行总结
(1)教师出示折好的飞机成品，请幼儿分小组拆分并讨论，探索折纸的步骤。
师：请小朋友们四个人为一组，把自己拿到的小飞机拆开，看一看纸飞机是怎么折成的?
(2)教师小结，出示步骤图并进行示范。
①对折：将长方形两个较长的边沿中间线对折。
②集中折：长方形相邻的两边依虚线向对角线折。
③反折：三角形两边沿虚线反折。
师：我们先让这张长方形纸最长的两边重合压平，然后展开，将上面的左右两个角对着中心线向内折，折好后再对折一次。将尖尖的飞机头向下折叠，变成一座小山的样子。背靠背折叠。最后一步，两边分别向外折叠做出机翼。这样，一架漂亮的飞机就做好啦。
3.教师分发材料，幼儿动手制作纸飞机
(1)教师分发彩纸并巡回指导，幼儿尝试看图动手折叠纸飞机。
(2)幼儿展示并介绍自己的作品。
(三)活动结束
教师组织幼儿进行“谁是小小飞行员”的比赛。
游戏规则：教师带领幼儿来到户外，分成两组，一字排开，播放歌曲《小飞机》，看谁的飞机飞得又远又平稳。
五、活动延伸
延伸至家庭：请小朋友们回去教自己的爸爸妈妈折一架飞机。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
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杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
