1.题目：纸工《帆船》
2.内容：
3.基本要求：
(1)按图示步骤正确折叠“帆船”。
(2)回答问题
①该内容适合什么年龄段的幼儿学习?
②如何利用纸工“帆船”引发幼儿开展其他活动?
(3)请在10分钟内完成上述任务。
【活动设计指导】
中班纸工活动《帆船》
一、活动目标
1.情感目标：体验制作手工帆船的快乐，感受创造的乐趣。
2.技能目标：能够掌握翻转、翻折的方法，并在折好的帆船上进行装饰。
3.认知目标：知道帆船的制作步骤，了解帆船的用途。
二、活动重难点
1.活动重点：了解帆船的特点和用途，并能按步骤完成帆船制作。
2.活动难点：掌握翻转、翻折的方法，体会折帆船带来的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：音乐《小白船》，帆船折纸成品1个，手工纸若干，彩笔若干，胶棒若干。
2.经验准备：学习过歌曲《小白船》，有过折纸的经验。
四、活动过程
(一)导入部分——音乐导入
教师播放音乐《小白船》，带领幼儿跟随歌曲进行小律动，激发幼儿兴趣，快速引出活动主题。
师：歌曲中听到了什么?你坐过帆船吗?
(二)展开部分
1.教师出示帆船成品，唤起幼儿已有经验，了解帆船的用途
(1)教师引导幼儿回顾坐帆船的经历，请幼儿说说帆船的用处
教师小结：帆船能载人，还能运输物品。
(2)教师出示一个折好的手工帆船，引导幼儿观察，总结帆船的样子
2.教师示范制作要领，幼儿尝试折纸，教师进行巡回指导
(1)教师示范帆船折纸步骤：
①正方形两角对折;
②将折好的三角形长边向上折一指宽;
③折好后沿中线向后翻折;
④将左侧上面一层沿中线向另一侧翻折;
⑤将折好的小船翻转到背面。
(2)教师发放材料，并说明注意事项
师：小朋友和自己的纸宝宝做好朋友，不能把纸宝宝弄破了，制作过程中要看好自己的小鸭子，不能掉地上了。
(3)幼儿尝试折纸帆船，教师巡回指导
3.教师引导幼儿继续创作，为帆船进行装饰
(1)教师引导幼儿添画，完成整幅作品
师：小朋友们都已经折好了帆船，请小朋友将小帆船用胶水贴在画纸上，用彩笔为自己的帆船画上背景吧。
(2)教师请幼儿大胆在集体中展示自己的帆船画，互相评价
(三)结束部分
教师组织幼儿做游戏《划龙船》
游戏规则：分两组，小朋友扮演水手，接力划船到河对岸，将作品贴在主题墙上，最先完成的小组获胜。
师：小朋友们，带着你们的好朋友小帆船，一起做游戏吧。
五、活动延伸
教师引导幼儿来到阅读区，读一读小帆船的儿歌。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
