学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗
若与？曰：非然也。
15． 教导 引，拉 因为
16．虽然他们一起学习下棋，似后者的棋艺明显不如前者好。
17． B D
18．学习要专心致志，绝不可三心二意。
译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
15．
本题考查的是对关键词的解释，结合词语的特点以及整句话的语境进行分析。写出相应的词语含义即可。
（1）本句话的含义是让弈秋教导两个人下围棋，所以“诲”的意思是教导。
（2）本句话的含义是想拿弓箭去射它。所以“援”的意思是引，拉。
（3）本句话的含义是难道是因为他的智力不如前一个人吗？所以“为”的意思是因为。
16．
本题考查的是翻译句子，结合句子中的关键词进行梳理和翻译。注意本句话中的“俱”“弗”“若” 这几个字的含义。例如本句话的含义是虽然他们一起学习下棋，似后者的棋艺明显不如前者好。
17．
本题考查的是对语句的理解和分析，结合原句内容和含义进行分析。“为是其智弗若与”意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？应该读出疑问语气；“曰，非然也”意思是说不是这样的。应该读出肯定的语气。
18．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容的理解和分析。这个故事告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。
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