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向集满CO2的矿泉瓶中倒入二分之一体积的水。
(学生进行实验1，现象：瓶子变瘪，得出结论，二氧化碳溶于水。)
问题:阅读案例，并回答问题。
下列是某教师探究“二氧化碳与水的作用"的教学片段实录:
教师：请同学们做下面的实验1。
(1）请简述该案例中老师的教学思路。
(2)请结合上述案例，评价该教师教学思路的优点。
(3）应如何评价学生A设计的实验方案并进行恰当的引导。
（1）老师讲解实验步骤，学生根据老师讲解的步骤进行实验，并记录实验结果，根据实验结果探究出本实验的实验结论二氧化碳溶于水。
（2）该老师教学组织的优点有:①按照科学探究等过程规律，在指导学生实验时注意引导学生学习科学的探究方法，重视渗透科学精神、科学思想和科学态度教育。②激发学生探究实验的能力和兴趣，通过实验提高的操作能力和自主实践能力引导学生形成思考实验现象、发现问题、解决问题和探究原因的兴趣。
（3）
对于学生A的评价教师应注意评价的功能性:导向功能、鉴别功能、改进功能、激励功能、管理功能、研究功能。
所以对于A学生评价，首先要给与鼓励。表杨其勇于动手操作、展现自己的能力，激励其对化学学习的兴趣。紧接着要对其实验过程进行分析，肯定学生A做的对的地方，值得大家学习地方。对其失误的地方加以引导和纠正，鼓励学生A在下次实验中操作更加专业。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
马老师在活动反思中写道:"使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这边明马老师()
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
