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在教学设计中对学情分析时，除学生基本信息、体育学习兴趣、学生预备技能与目标技能分析外，还包括() 。
本题考查体育教学学情分析。学情分析包括学生基本信息的分析(学生年龄、学生性别、学生人数等)、学生体育学习兴趣的分析(兴趣爱好、兴趣来源)、学习困难学生分析(体育基础差、体弱多病、临时伤病、体育技术差等)、学习预备技能及体育基础分析。故本题选D。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
教学工作的中心环节是（ ）。
