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复习课是中学化学教学中一种重要的课型。以某个专题内容为核心开展主题式学习是中学化学教师经常采用的一种复习课教学形式。
（1）请说明复习课在化学教学中的功能（6分）
（2）请以“溶液”的复习为例说明化学主题式复习教学常用约两种策略（6分）
（1）复习课既要通过复习使学生对化学的基础知识能够准确熟练地掌握，又要能够灵活运用；复习课既要把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中形成知识网络，又要结合学生实际，通过复习能够做到堵漏补缺，扬长补短，同时弥补教师在教学中的不足；复习课既要提高思维能力，提高分析和解决问题的能力，又要进一步培养学生的自学能力，发展独立思考，刻苦钻研的精神。
同时，还要关注课堂反馈，精选的问题能及时反馈教学信息，随时调节教学，及时纠正或强化使教与学的针对性都强，教师及时了解学生掌握了什么？还未掌握什么？哪些学生掌握了？哪些学生还未掌握等等。
（2）主题关键词：溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。
策略1：明确目标，强化基础。掌握复习课的主题，可以溶液的组成特征为源头。
策略2：构建体系，突破难点。通过溶液的组成特征串联多个知识点，以有沉淀析出和无沉淀析出两个特点将饱和溶液和不饱和溶液引出来
策略3；联系实际，关注热点。联系生活中糖水盐水等实际生活，进项知识点的强调。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教学工作的中心环节是（ ）。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教育的本体功能之一是( )。
