如何让处理师生之间的矛盾？
点题：良好的师生关系对于学生的健康成长以及教学工作的顺利开展都是至关重要的，如果出现题干中的情况我会采取如下措施。
析题：首先我会保持冷静，不能因为学生哭泣而发火，我会提醒同学已经上课，争取把他的注意力吸引到课堂上。
其次，课下我会和同学进行沟通，了解班主任批评他的原因，如果真的是班主任错怪了学生，我会找到班主任让他和学生道歉，化解他们之间的误会；如果班主任的管理是合理的，我也会引导学生老师是为了学生着想，让其理解班主任。
最后，及时反思，在以后的教学中避免类似情况发生。
总之，遇到类似情况，发挥教学机智，针对不同情况妥善处理，保证课堂顺利进行。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
教学工作的中心环节是（ ）。
