依据道德发展的三水平六阶段理论，若儿童的心理特征表现为“认定规范中所定的事项是不能改变的”，则说明其道德发展处于（）。
本题是对科尔伯格道德发展阶段理论的考查。A选项，他律道德阶段的心理特征表现为“只从表面看行为后果的好坏，盲目服从权威，旨在逃避惩罚”；B选项，“好孩子”阶段的心理特征表现为“寻求别人认可，凡是成人赞赏的，自己就认为是对的”；C选项，遵守法规取向阶段的心理特征表现为“遵守社会规范，认定规范中所定的事项是不能改变的”；D选项，社会契约取向阶段的心理特征表现为“了解行为规范是为维持社会秩序而经大众同意所建立的，只要大众共识社会规范是可以改变的”，所以本题应选C。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
