教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是()。
本题考查的是直观教学手段。直观教学手段分为三大类:实物直观、模象直观和言语直观。其中,模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。模象指的是事物的模拟性形象,不是实际事物本身,如模型、图片、图表、图形、及幻灯片、电影形象等等。题干中教师用纸片代替雪花,目的在于为学生提供感性材料,这种直观手段属于模象直观。故本题选B。
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于( )
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()
矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是( )
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查,就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在( )