班级危机管理的过程主要包括：危机预设、（）、危机善后等阶段。
本题考查的是班级危机管理。班级危机管理指对在班级、校园可能出现的危机干预、处理，包括危机预设、危机准备(危机预防)、危机确认、危机控制和危机善后等。班主任只有给自己准确定位并明确工作任务，才能在班级管理中处于主动地位而不至于疲于应付。因此本题选D。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
