下列关于教育与人的发展关系的表述，正确的有（ ）。
影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育、主观能动性。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。任何人的发展都不能离开遗传因素。故A项正确。
B项过分强调了教育的作用，忽视了其他诸如遗传、主观能动性等因素对人的影响。
C项学生是有主观能动性的人，可以能动的接受教育，故C项正确。
D项说法错误，学校教育在人的身心发展中起主导作用。故此题选AC。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
