下列属于赫尔巴特教育观点的是（ ）。
本题考查赫尔巴特的相关知识。赫尔巴特的教育思想包括以下内容：（1）赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。（2）提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。（3）赫尔巴特把学生兴趣分为六种，并根据六种兴趣设置了相适应的学科。包括经验的兴趣、思辨的兴趣、审美的兴趣、同情的兴趣、社会的兴趣、宗教的兴趣。（4）提出教育性教学原则，“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”根据以上内容可知，ABCD四项均属于赫尔巴特的教育思想观点。
E选项，夸美纽斯在批判旧教育的基础上提出了一整比较系统的教育理论体系，为近代西方教育理论的发展奠定了基础。他的教育代表作《大教学论》的出版，标志着独立的教育学的诞生。综上所述，本题答案为ABCD。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
