李老师是某校的一名物理老师，为了提高学生的学习兴趣，他经常在课上采取一些新举措。首先，在班上开展课前小演讲活动，提高学生的语言表达能力和物理题意的理解能力。
苹果落地现象是人们司空见惯的，但是牛顿却在此基础上提出了万有引力定律；伽利略敢于质疑和挑战权威，通过在比萨斜塔上同时抛下两个大小不同的铁球实验，指出铁球同时落地方是真知。当学生讲到此类故事时，李老师就及时倡议学生给课本“挑刺”，要“吾爱吾师，吾更爱真理”，要敢于说“老师，我反对”，对敢于挑毛病的学生给予奖励。其次，在课堂教学中，李老师设置问题情境，激励学生独立发现问题，提出问题，发表自己的见解，运用已有知识经验去思考如何解决问题，给予学生一定的启发，让学生自己寻找答案，并鼓励学生一题多解。通过李老师的引导和培训，学生的思维品质更加完善，不仅敢于质疑，而且善于创新求异。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
李老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观，值得肯定。
第一，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生全面发展的理念。李老师在教授学生物理课的同时，还积极组织课前小演讲活动，提高学生的语言表达能力和物理题意的理解能力，促进了学生的全面发展。
第二，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生个性发展的理念。李老师在教学中能够设置问题情境，激励学生独立发现问题，提出问题，发表自己的见解，有利于学生展示个性，满足了学生个性发展的需求。
第三，李老师的教育教学行为体现了素质教育培养学生创新精神的理念。李老师在教学中让学生自己寻找答案，并鼓励学生一题多解，培养了学生的创新意识。
作为一名教师，应该以李老师为榜样，践行素质教育理念，实现学生全面发展与个性发展的统一，培养学生的创新精神。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
下列哪部歌剧是瓦格纳的作品()
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
乐器“缶”的制作材料属于（ ）。
隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。
