我是一名英语教师,除上课外,我会花很多时间备课。今天,我根据小测验的结果对明天的教学内容做了适当调整,并考虑了以下问题:
一是学生果果的异常情况。他是一个成绩很差,自尊心却很强的男生。他经常在课堂上说话,捣乱……很多任课老师都拿他没办法,不过英语课上他的表现一直不错。但是,这两天上课的时候,他情绪很不稳定,甚至顶撞我。针对这种情况,我打算在明天的课堂上继续关注他,并找时间与他谈心,同时与其班主任和家长进行深入交流以全面了解果果的情况,争取找到帮助他的办法。
二是课堂纪律问题。今天,上课的预备铃响后,部分学生没能很好地遵守“进入教室立即安静”这条规则,课堂里闹哄哄的。当时我已经提醒学生遵守纪律的重要性,并要求他们再次学习这条规则,但明天还要继续强调。
三是课堂组织问题。明天下午的三、四节课是最受全校师生欢迎的“校园十佳歌手”决赛,班上有几个学生要参加。参赛的学生可能会提前离开教室,所以我要提前调整课堂学习小组的成员,并重新拟定一份名单。
四是学生的兴趣与课堂参与问题。课堂上部分学生可能会悄悄讨论“校园十佳歌手”决赛的事情,我还需要对教学方法做一些小调整。我打算上网下载和教学相关的趣味短视频,让学生讨论,以保持学生对课堂学习内容的主动参与。
问题:
请对英语老师的备课内容进行评析。
备课是教师教学工作的起始环节,教师备好课是上好课的先决条件。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性,有利于充分发挥教师的主导作用。英语老师的备课内容十分充足,遵循了备课的基本要求,做到了备学生、备教材、备教法,有利于充分发挥教师的主导作用。
(1)了解学生。了解学生包括了解学生的知识技能、兴趣、需要和思想状况、学习方法和学习习惯。在此基础上,教师还应结合平时对学生发展情况的了解,研究学生学习当前所讲知识内容时可能产生的消极或积极态度、可能遇到的问题,确定如何针对学生特点和教学特点启发学生,在教学的哪一阶段由哪些学生进行问答活动等。案例中的教师考虑了个别学生的不稳定情绪、班级课堂纪律、授课人数以及歌手大赛等一些影响学生听课的因素,有利于针对学生的具体情况做好教学内容和教学方法的准备。
(2)钻研教材。钻研教材包括钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。案例中的教师打算调整课堂结构,下载与课堂内容相关联的视频,防止学生的注意力被分散。这充分考虑了教材内容的现实性,做好了课堂教学内容的预设。
(3)设计教法。设计教法包括如何组织教材、确定每节课的类型和每节课的活动。案例中的教师下载视频,采用直观性的教学方法有利于吸引学生的注意力,做好了课堂教学方法的预设。
有“泥土诗人”之称的诗人是()。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列,正确的顺序应是( )。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年,一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心,几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息:“灯”还亮着。这位科学家是( )。
钱穆在评论中国古代某制度时说,它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”,这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是()。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界,刻画诗人徘徊追思的形象,借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是( )。
既是俄罗斯浪漫主义的杰出代表,同时又是俄罗斯现实主义的奠基人的是( )。
“今有一人,入人园圃,窃其桃李。”下列关于“园圃”的说法正确的是( )。
海涅在《德国,一个冬天的童话》中所批判的“精神的巴士底监狱”指的是( )
知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。