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请结合实际，谈谈中学数学教学中如何运用科学的教学方法。
（1）引导、发现问题，激发学生主动参与学习的意识
这种教学模式往往是以故事、谜语及学生较熟悉的动态现象及身边事例为题材吸引学生注意力而设立，其创设的目的在于引导学生通过细致观察、认真思考来发现问题，从而鼓励学生大胆发问、勇敢质疑、积极思维、主动探索，进一步激起学生学习欲望，激发学生学习的主动参与意识，逐步培养学生良好的学习兴趣，有利于学生创造个性，引发思考。
（2）创设活动，发挥学生学习的主动性
这种模式是教师有意结合教学内容，创设情景，创造良好的教学氛围，让学生发现问题并鼓励学生质疑问题，对自己的发现进行论证，对提出的问题进行探索解决，从而让学生主动参与到必要的学习活动中，在活动中积极探索思考论证，最终找出解决问题的过程，这一模式的设置，不仅体现了学生学习的主体性，还进一步培养了学生良好的思考方式和解决问题的能力。
（3）手脑并用，在生活中运用数学
引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，能使学生体会数学在现实生活中的应用价值，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，例如：教师在教授完“统计”之后引导学生联系生活开展一次实践活动，首先，教师请小组学生统计同学们对语、数、外三门学科的喜好情况，制成统计表，并对统计结果作合理的分析，给老师提出一些建议，做老师的好参谋。
（4）辅导自学，教给学生学习方法
中学生已具有一定独立思考和解决问题的能力，如何让学生通过自学进行探索研究，教师的辅导显得更重要，在学生自学过程中，教师应提供一定的提纲和思考的问题，让学生通过自主学习掌握知识，这样有利于学生在自学中学会学习，掌握学习方法。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
