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以《线条的艺术表现力》一课为例，列举三种课堂导入方法，并说明美术教学中课堂导
入的意义。
（1）课堂导入方法：①直接导入法。教师多媒体展示有关线条的图片，引导学生欣赏，丰富的视觉形象激发学生的兴趣。②情景导入法。以文学作品引入，让学生观察教室中的线条艺术，之后发散思维回忆生活中的线条艺术。③悬疑导入法。教师播放2008奥运会的相关视频，在黑板上用线条画出“鸟巢”的形象让学生猜想建筑物名字。
（2）导入的意义：①指向作用。吸引学生的注意力，并明确本节课的目的和任务。②激趣作用。激发学生的求知欲，使学生对本节课的内容产生兴趣。③铺垫作用。联系旧知识，有利于教师自然而然地引出本节课的内容。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
