19世纪生物学领域的两项最重大的成就是（）。
德国植物学家施莱登和动物学家施旺所提出的细胞学说从微观上奠定了生物学研究的基础，细胞是生物的基本结构单位，对于细胞的研究是了解生物体的基础。英国生物学家达尔文的进化论则是从宏观上解释了生物普遍的发展规律。两者的结合使人们对于生物的研究范围从单一生物扩展到所有生物，研究深度从单个生物生命发展过程到普遍的生物进化过程。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
