伴随着社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了（ ）
①具有鲜明时代特色的思想②具有鲜明时代特色的流行文化
③具有鲜明时代特色的观念④具有鲜明时代特色的道德意识
师德内涵不断融入了具有鲜明时代特色的思想、观念和道德意识。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
