李老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给学生。几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在节日的时候。此外，他还私下到本市“小博士家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过……并直接或间接地介绍同学去“小博士家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然学生接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“小博士家教辅导中心”等处给李老师的讲课费、介绍费也是不菲的。
请从教师职业道德的角度，分析材料中李老师行为存在的问题。
李老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。
(1)违反了教师爱岗敬业的职业道德。教师应该对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，认真备课上课．认真批改作业，认真辅导学生。而李老师却“在学校讲课时‘留有一手’，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过”。
(2)违反了教师教书育人的职业道德。教师应实施素质教育，启发学生的创新精神，不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。而李老师“直接或间接地介绍学生补课”．加重学生的课业负担和学生家长的经济负担。“在学捷讲课时‘留有一手’，只讲基本内容”，说明李老师没有尽到老师教书育人的本职。
(3)违反了教师为人师表的职业道德。教师应知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教．不利用职责之便捞取私利。而李老师“以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学”，“向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金”。在“民办课外辅导机构或家教中心”兼职，介绍学生去补课，把学生当作自己牟利的对象．违背了热爱学生和廉洁从教的道德要求。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
